proposal penelitian

LAPORAN PENELITIAN

PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA-SISWI

Dibuat oleh:

NAMA        : RISKA ANDINI

KELAS      : XII IPS 4

SMA NEGERI 2 PANGKALPINANG

TAHUN AJARAN 2014/2015

KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang selalu melimpahkan rahmat dan kasih sayang-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penelitian sosial ini yang berjudul “PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP TINGKAT PRESTASI BELAJAR SISWA-SISWI” dengan baik sesuai dengan apa yang diharapkan.

Penelitian sosial ini juga merupakan salah satu kelengkapan tugas siswa-siswi kelas XII MA. Islamiyah Ciputat sebagai syarat kelulusan pada tahun ajaran 2011/2012.

Dalam kesempatan ini, peneliti megucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang memberikan dukungan dan bantuan secara moral maupun material dalam proses penyelesaian penelitian sosial ini.

Ucapan terima kasih tersebut ditunjukan kepada yang terhormat:

1.      Bapak Drs. Junaidi, selaku pembimbing penelitian sosial yang turut membantu dan membimbing kami dalam pembuatan penelitian ini.

2.      Ibu Dra. Hj. Iin Kusnaeni, selaku kepala Madrasah Aliyah Islamiyah Ciputat.

3.      Ibu Elia Juliawati, S.Pd ,selaku wali kelas XII IPS MA. Islamiyah Ciputat.

4.      Bapak/Ibu Guru yang telah mengajarkan dan membagi ilmu pengetahuannya kepada kami.

5.      Kedua orang tua yang telah memberikan do’a dan dukungannya.

6.      Siswa-siswi MA. Islamiyah Ciputat yang telah berpartisipasi sebagai responden.

7.      Teman-teman seperjuangan yang telah banyak membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian ini.

Semoga Allah SWT memberi rahmat dan hidayah-Nya kepada semua pihak yang telah membantu peneliti.

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

            Pendidikan mengandung pengertian mendidik, membimbing, mengajar, dan melatih setiap individu. Penyelenggaraan pendidikan melalui dua jalur yaitu jalur pendidikan formal dan jalur pendidikan nonformal. Pendidikan formal merupakan pendidikan yang diselenggarakan di sekolah dengan proses pengajaran yang berjenjang dan berkesinambungan. Sedang pendidikan nonformal adalah jalur pendidikan yang diselenggarakan di luar sekolah tanpa proses pengajaran yang berjenjang dan berkesinambungan. Keluarga merupakan lembaga pendidikan yang berada di luar pendidikan formal. Dalam keluarga diselenggarakan pendidikan keluarga dengan pemberikan pendidikan, pengajaran, dan bimbingan mengenai agama, moral, etika, budaya, dan keterampilan. Sehingga keluarga mempunyai peranan yang sangat penting dalam mendukung pendidikan. Dengan demikian, latar belakang keluarga harus diperhatikan guna tercapainya pendidikan yang maksimal.

Dalam proses pembelajaran diperlukan sarana penunjang yang terkadang mahal. Akibatnya bagi orang tua yang tidak  mampu memenuhi sarana penunjang tersebut, maka anak akan terhambat dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, sumber daya manusia menjadi rendah sehingga menghambat kemajuan bangsa dan negara.

Keadaan demikian dapat kita lihat di MA. Islamiyah Ciputat, dalam sekolah tersebut terdapat siswa-siswi dengan berbagai latar belakang sosial ekonomi orang tua yang berbeda. Adanya perbedaan status sosial ekonomi orang tua para siswa-siswi tersebut mempunyai pengaruh terhadap proses pembelajaran terutama dalam membiayai seluruh keperluaan pembelajaran. Status sosial ekonomi orang tua merupakan faktor dalam mencapai keberhasilan pendidikan.

Berdasarkan uraian di atas maka penelitian ini mencoba mengungkapkan bagaimana besarnya pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap tingkat prestasi belajar siswa-siswi di MA.Islamiyah Ciputat.

B.     Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang dipaparkan di atas maka dapat disimpulkan rumusan masalah sebagai berikut:

a.       Bagaimana gambaran tentang status sosial ekonomi orang tua siswa-siswi MA. Islamiyah Ciputat?

b.      Seberapa besar pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap tingkat prestasi belajar siswa-siswi MA. Islamiyah Ciputat?

C.    Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan sebagai berikut:

a.       Untuk mengetahui gambaran tentang status sosial ekonomi orang tua siswa-siswi MA. Islamiyah Ciputat.

b.      Untuk mengetahui besarnya pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa-siswi MA. Islamiyah Ciputat.

D.    Manfaat Penelitian

a.       Menambah wawasan peneliti dalam membuat penelitian.

b.      Memberikan gambaran kondisi dan pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa-siswi MA. Islamiyah Ciputat.

E.     Sistematika Penelitian

BAB I       PENDAHULUAN

                  Mencakupi: Latar Belakang, Perumusan Masalah, Tujuan Penelitian, dan                           Sistematika Penelitian.

BAB II      PENELAAHAN KEPUSTAKAAN

                  Mencakupi: Teori yang Mendasari, Ringkasan dan Kerangka Berpikir, dan                        Hipotesis.

BAB III    METODOLOGI

                  Mencakupi: Pemilihan Subjek Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data.

BAB IV    PELAKSANAAN PENELITIAN

                  Mencakupi: Instrumen Penelitian dan Pengolahan/Analisis Data.

BAB V      PENUTUP

                  Mencakupi: Kesimpulan dan Saran.

BAB II

PENELAAHAN KEPUSTAKAAN

A.       Teori yang Mendasari

1.      Pengertian Stratifikasi Sosial

Dalam masyarakat terdapat sistem lapisan kelompok-kelompok yang dalam sosiologi dikenal dengan istilah stratifikasi sosial (social stratification). Stratifikasi sosial adalah pembedaan / pengelompokan masyarakat ke dalam lapisan-lapisan sosial secara bertingkat.

            Max Weber mendefinisikan stratifikasi sosial sebagai penggolongan orang-orang yang termasuk dalam suatu sistem sosial tertentu kedalam lapisan-lapisan hierarki menurut dimensi kekuasaan, hak istimewa, dan prestise. Patirim A. Sorokin mendefinisikan stratifikasi sosial sebagai pembedaan penduduk atau masyarakat ke dalam kelas-kelas yang tersusun secara bertingkat  (hierarki).

2.      Keadaan Sosial Ekonomi Orang Tua

Keadaan sosial ekonomi setiap orang berbeda-beda dan bertingkat, ada yang keadaan sosial ekonominya tinggi, sedang, dan ada pula yang rendah. Dalam Maftukhah  (2007) sosial ekonomi menurut Abdulsyani (1994) adalah kedudukan atau posisi sesorang dalam kelompok manusia yang ditentukan oleh jenis aktivitas ekonomi, pendapatan, tingkat pendidikan, jenis rumah tinggal, dan jabatan dalam organisasi, sedangkan menurut Soerjono Soekanto (2001) sosial ekonomi adalah posisi seseorang dalam masyarakat berkaitan dengan orang lain dalam arti lingkungan peraulan, prestasinya, dan hak-hak serta kewajibannya dalam hubunganya dengan sumber daya.

Keluarga dengan pendapatan cukup atau tinggi pada umumnya akan lebih mudah memenuhi segala kebutuhan sekolah dan keperluan lain. Berbeda dengan keluarga yang mempunyai penghasilan relatif rendah, pada umumnya mengalami kesulitan dalam pembiayaan sekolah, begitu juga dengan keperluan lainnya. Keadaan sosial ekonomi yang baik dapat yang menghambat ataupun mendorong dalam belajar. Masalah biaya pendidikan juga merupakan sumber kekuatan dalam belajar karena kurangnya biaya pendidikan akan sangat mengganggu kelancaran belajar. Salah satu fakta yang mempengaruhi tingkat pendidikan anak adalah pendapatan keluarga. Tingkat sosial ekonomi keluarga mempunyai pengaruh yang tinggi terhadap prestasi belajar siswa di sekolah, sebab segala kebutuhan anak yang berkenaan dengan pendidikan akan membutuhkan sosial ekonomi orang tua.

3.      Pengertian Prestasi Belajar

Prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan / keterampilan yang dikembangkan dengan nilai tes (nilai / angka) yang diberikan oleh guru / pendidik. Prestasi sangat dipengaruhi oleh peran orang tua, keluarga dan dukungan lingkungan dalam memberikan motivasi. Individu yang diberikan dorongan untuk berprestasi akan lebih realistis dalam mencapai tujuannya.

B.     Ringkasan dan Kerangka Berpikir

Berdasarkan teori tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa ada pengaruh antara status sosial

ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa. Secara sederhana dapat terlihat bahwa keluarga yang memiliki status sosial ekonomi yang tinggi akan mudah memenuhi segala kebutuhan hidupnya, termasuk dalam kemudahan memperoleh akses-akses yang berhubungan dengan pendidikan. Sebaliknya, keluarga yang memiliki status sosial ekonomi rendah akan mengalami kesulitan dalam memenuhi kebutuhan hidupnya, karena adanya keterbatasan-keterbatasan yang dimiliki maka anak mengalami kesulitan dalam memperoleh pendidikan.

C.    Hipotesis

Berdasarkan pemaparan diatas maka dapat dirumuskan hipotesis (Ha) sebagai berikut.

Adanya pengaruh antara status sosial ekonomi orang tua terhadap tingkat prestasi belajar siswa-siswi MA. Islamiyah Ciputat.

BAB III

METODOLOGI

A.     Pemilihan Subjek Penelitian

            Dalam suatu penelitian, perlu menentukan subjek dan objek penelitian, yang menjadi subjek penelitian adalah orang / responden sebagai sumber data, sedangkan yang menjadi objek penelitian adalah yang menjadi pusat perhatian peneliti. Lebih lanjut dapat diuraikan sebagai berikut.

A.1. Populasi

Populasi dalam penelitian ini adalah kumpulan unit-unit elementer, atau hal yang menjadi sumber pengambilan sampel yang memenuhi syarat tertentu berkaitan dengan masalah penelitian. Dalam hal ini populasinya adalah siswa-siswi MA. Islamiyah Ciputat.

A.2. Sampel

Sampel merupakan bagian dari populasi yang diambil dan dipergunakan untuk penelitian sifat dan karakternya mewakili populasi sebagai subjek penelitian. Jumlah sampel pada penelitian ini 50 siswa dengan objek penelitiannya adalah status sosial ekonomi orang tua siswa terhadap tingkat prestasi belajar siswa.

B.     Teknik Pengumpulan Data

            Dalam penelitian ini metode pengumpulan data yang dipakai adalah metode angket. Angket digunakan untuk mengetahui kondisi sosial ekonomi orang tua siswa dan prestasi belajar siswa.

BAB IV

PELAKSANAAN PENELITIAN

A.     Instrumen Penelitian

      Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati. Secara spesifik semua fenomena ini disebut variabel penelitian (Sugiyono, 2009:202).

Dalam penelitian ini ada dua instrumen yang digunakan yaitu:

a.       Instrumen yang digunakan untuk mengukur status sosial ekonomi orang tua siswa.

b.      Instrumen yang digunakan untuk mengukur prestasi belajar siswa.

B.     Pengolahan / Analisis Data

Tabel

No.

Nama

Kelas

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Abdul Kohar

XII

c

a

a

a

c

a

b

a

c

a

2

Abdul Latief Sahal

XI

b

b

b

b

a

a

c

a

b

c

3

Ade Fauziah

XI

c

b

b

b

b

a

b

a

b

a

4

Agustina A.

XI

a

c

b

c

b

a

b

a

b

c

5

Akbar Rafsanjani

X

b

b

b

b

a

a

c

a

c

c

6

Alfi Ahli Fikriyah

X

b

c

b

b

b

b

c

a

b

a

7

Ani Fitriyani

X

b

b

b

c

b

a

c

b

b

a

8

Anisa Rahmawati

XII

a

b

c

b

c

a

c

b

c

c

9

An-nisa Dwicahaja A.

XI

c

c

b

a

b

a

c

b

a

a

10

Annisa Ulmasturotin

X

b

b

a

b

b

a

c

a

a

a

11

Ayu Ulfah Purnama S.

X

c

c

b

b

b

a

c

a

a

c

12

Bayu Pradipta

XI

a

a

a

b

a

a

c

a

b

b

13

Dedi Nurdiansyah

XII

b

a

b

b

c

b

c

b

c

b

14

Dewi Rachmawati

XII

b

a

c

b

c

c

b

a

b

a

15

Didah

XI

c

c

a

b

b

a

c

a

a

a

16

Dina Astuti

XII

a

b

c

b

b

a

c

b

c

c

17

Ega Cahyani S. R.

X

b

b

c

a

c

a

b

c

c

a

18

Eldi Adrian

XI

b

a

a

a

c

c

a

a

c

a

19

Faqih

X

b

c

a

a

b

a

c

a

c

a

20

Febriyanto

X

a

c

a

c

b

b

c

a

c

b

21

Fikri Aulia

X

c

a

a

c

a

a

c

b

c

c

22

Fitriah Handayani

X

c

a

b

c

b

b

c

a

b

a

23

Gilang Ramadhan

X

a

b

a

b

c

a

a

c

c

a

24

Hana Hanifah

XII

b

b

b

b

a

a

c

a

b

a

25

Indah Suangsih

X

b

a

b

c

b

a

b

a

b

a

26

Izah Dinilah

XI

a

a

a

a

b

a

b

a

b

a

27

Jenni Afriyani

X

c

b

b

b

b

a

b

a

b

c

28

Lia Nuraida

XI

c

b

b

b

a

b

b

b

b

c

29

Marhah Qoyyimah

XII

c

c

a

b

b

b

c

a

b

a

30

M. Agus Jaya Saputra

XI

b

b

c

b

c

a

c

a

a

c

31

M. Habib Ramadhan

XI

b

c

a

c

a

a

a

a

b

c

32

M. Syarif Hidayatullah

XII

b

c

b

c

a

a

c

b

c

c

33

Nuriska

XI

a

c

b

b

a

a

b

a

b

c

34

Nurmila

X

a

a

b

b

a

a

c

b

c

a

35

Nur Nazmi Laila

X

a

b

b

b

b

a

c

a

c

c

36

Nurul Azizah

XII

b

a

a

b

a

a

b

b

b

a

37

Nurul Fadhillah

XII

c

b

b

c

a

b

b

c

a

c

38

Restiana Maulida

XII

b

c

a

c

a

a

c

b

c

c

39

Rezha Fadlandika

X

c

c

b

c

a

a

b

c

c

c

40

Rina Anggraina

X

a

b

b

b

b

b

c

a

c

a

41

Rini Anggraini

X

b

c

b

c

b

b

c

a

c

a

42

Rizki Nurrahmawati

XII

b

a

a

b

b

a

c

b

b

a

43

Saidah Asdianti

XII

c

a

a

c

b

a

c

b

b

a

44

Salma Al-ayubi

XII

b

b

a

b

c

b

c

b

b

a

45

Satria Gelar Pusaka

XII

b

b

b

a

b

a

c

a

c

a

46

Sella

XI

b

b

a

b

b

a

b

a

b

a

47

Septidi Age Pratama

XII

c

b

c

b

b

a

c

c

b

b

48

Sufyan Mahbubi

XII

b

a

a

b

a

a

c

b

c

a

49

Ubad Badru Salam

XII

c

c

a

b

a

a

b

a

b

c

50

Winda Sulistyaningsih

XII

b

b

c

b

c

a

c

b

c

c

 

BAB V

PENUTUP

            Berdasarkan pembahasan yang telah peneliti uraikan pada bab sebelumnya mengenai hubungan antara status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa-siswi MA. Islamiyah Ciputat, maka peneliti mencoba menyusun kesimpulan dan saran.

A.    Kesimpulan

Dari pembahasan diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa status sosial ekonomi orang tua siswa dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa. Siswa yang status sosial orang tuanya tinggi cenderung berprestasi, karena fasilitas-fasilitas belajar yang disediakan orang tuanya mencukupi.

Sebaliknya, siswa yang status sosial ekonomi orang tuanya rendah cenderung prestasinya melemah. Hal ini dikarenakan kurangnya minat belajar serta fasilitas yang sulit didapatkan.

B.     Saran

Setelah ditarik kesimpulan sebagaimana tersebut diatas selanjutnya peneliti mengajukan beberapa saran, yaitu sebagai berikut.

1.      Pengelola pendidikan hendaknya memberikan dorongan motivasi yang besar kepada siswa yang perekonomian orang tuanya rendah agar lebih meningkatkan prestasi belajarnya, serta menyediakan fasilitas-fasilitas belajar secara gratis agar minat belajar siswa bangkit dan siswa akan dengan mudah mencapai prestasi belajar yang diharapkan.

2.      Siswa harus diberi pengarahan mengenai pentingnya ilmu pengetahuan yang di berikan disekolah, agar masalah perekonomian orang tua siswa tidak lagi dijadikan alasan siswa untuk tidak berprestasi.

DAFTAR PUSTAKA

www.Google.com

Zuhro. Sosiologi SMA Kelas XII. 2007. Jakarta : penerbit Yudhistira.

Nazir, Moh. 1988.Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Prasetyo, Bambang. 2001. Penyusunan Laporan Penelitian.

Sumber : http://hafizhah38.blogspot.com/2012/05/contoh-proposal-penelitian-sosiologi.html